این استاد حوزه و دانشگاه با بیان اینکه ما به کودکان خود قدرت انتخاب و تفکر آزادانه ندادهایم و نگاهی باز و جامع به عرصه فلسفه نداشتهایم، تاکید کرد: فلسفه، به معنای عام و پایهای آن یعنی «تفکر عقلانی»، کمتر در برنامههای آموزشی مدارس ما جای داشته است. در چهار دهه گذشته، آموزش فلسفه برای کودکان و نوجوانان مغفول مانده و نظام تربیتی بیشتر بر پایه تعبد شکل گرفته تا پرورش اندیشه و تفکر.
