Oleme Tartu Ülikoolis juba mõnda aega õpetanud haridustehnoloogia rahvusvahelise magistriõppekava üliõpilasi ja aeg-ajalt naaseme taas põhimõtteliste küsimuste juurde: mida me õpetame? Milles seisneb haridustehnoloogia? Kas see taandubki vaid tehnoloogiate pädevate kasutajate kujundamisele? Nüüd, mil võidukäiku teevad tehisarul põhinevad tööriistad, nagu näiteks ChatGPT ja Gemini, ning arvukad sisu, tunnikavade, piltide ja muu sellise loomiseks mõeldud tehisarurakendused, on need küsimused muutunud tähtsamaks kui iial varem.
