Kol pažangiausių Europos švietimo sistemų – tokių kaip Estijos ar Suomijos – mokytojai dažniau kaip streso šaltinius mini vaikų emocinę gerovę ar pamokų pritaikymą skirtingiems poreikiams, Lietuvoje daugiausia pedagogų stresą sieja ne tik su mokinių pasiekimais, bet ir su pačios sistemos keliamais iššūkiais, rodo naujas tyrimas.
