„Aš suprantu, bet nespėju“: disleksija, apie kurią mokykloje kalbame per tyliai

– Perskaityk trečią pastraipą garsiai.

Vaikas nuleidžia akis į sąsiuvinį. Jis žino tekstą – bent jau temą. Bet raidės „nesilaiko“. Jis pradeda skaityti, sustoja, pamiršta, kur buvo. Klasėje kažkas nekantriai sujuda. Mokytoja skuba – pamokos laikas ribotas.