Štát štyri roky netušil, ako sa učia deti. Teraz sľubuje novinku, experti však vyjadrujú obavy

Štát už štyri roky nemá ucelený prehľad o tom, ako si slovenské deti na prvom stupni základných škôl osvojujú učivo. Po zrušení celonárodného Testovania 5 sa totiž neoverujú vedomosti piatakov.

Vtedajší minister školstva Ján Horecký tento krok odôvodňoval pandémiou a dlhým obdobím dištančného vzdelávania. Učenie na diaľku mohlo ovplyvniť výsledky hodnotení, ktoré by tak neboli porovnateľné so štandardnými rokmi. Školy však dodnes nedostali žiadnu systematickú náhradu, ktorá by prinášala porovnateľné dáta.

Na tento nedostatok nedávno upozornil Inštitút pre ekonomické a sociálne reformy, ktorý každoročne hodnotí kvalitu základných a stredných škôl.

„Bez relevantného merania a zverejňovania výsledkov nebudeme vedieť posúdiť a kontrolovať, či pri prebiehajúcej kurikulárnej reforme ideme správnym smerom,“ varoval riaditeľ INEKO Dušan Zachar.

Rezort pritom avizuje, že už v najbližšom období chce prísť s novým typom testovania, ktoré by malo súčasný výpadok dát nahradiť.