Ректор

№60 (6364) от 15 августа 2025

В августе Анатолию Петровичу Лиферову исполнилось бы 85 лет

У него было множество государственных наград и почётных званий. Он был крупным ученым-гуманитарием, Почётным гражданином города Рязани. Но в памяти знавших его людей Анатолий Петрович останется прежде всего ректором крупнейшего в регионе вуза – Рязанского государственного университета, человеком, спасшим старейший в городе вуз и придавшим ему новый статус.

В эпоху Возрождения ректорами назывались главные учителя и заведующие многоклас­сными школами. Эти ипостаси Анатолию Петровичу Лиферову также были присущи – он многих поставил на крыло, выучил, отправил в полёт. Шутка ли сказать: только кандидатских диссертаций под его руководством подготовлено и защищено 28, и ещё 8 – докторских. А скольким он сказал какие-то главные в жизни слова, скольким помог, поддержал в трудную минуту.

Он признавался в одном из своих интервью, что больше всего любит писать научные статьи. Может быть потому кажется теперь, что на это оставалось меньше всего времени. Хотя научных работ у Анатолия Петровича более 200. Он был всегда очень занят, оставаясь человеком деятельным, способным принять решение и выполнить задуманное. Теперь о нём вспоминают: он никогда никого не обманывал и не делал пустых обещаний.

Его время

Мне повезло готовить с Анатолием Петровичем несколько интервью. Это были всегда чрезвычайно интересные беседы. Пять лет назад, когда я писала статью о Лиферове к его 80-летию, Анатолий Петрович был жив, правда, не очень здоров. И хотелось пожелать ему здоровья. Сегодняшнее 85-летие мы отмечаем без нашего ректора. Но всё равно в его незримом присутствии. Время Лиферова вроде бы еще не завершилось, а пространство его остается обширным – это университет и его окрестности, город, которому он отдал более тридцати лет своей жизни, педагогическое сообщество Рязанской области, в котором до сих пор трудится столько его учеников.

А начиналось всё в маленьком смоленском городке Дорогобуж, в котором родился не Анатолий Лиферов, а его мама Анна Федоровна. Она, между прочим, была первой в Смоленской области женщиной, освоившей профессию шофёра. Сын её появился на свет совсем неподалеку от Рязани, в Луховицком районе Московской области. Отец Петр Гаврилович был настолько умелым специалистом, что когда его в 1941 году, в самом начале вой­ны, призвали в армию, вскоре вернули обратно – на военный завод. Семья с маленьким сыном эвакуировалась в Куйбышевскую область. Там старший Лиферов после войны строил дороги. И только в 1953 году семья перебралась в Дорогобуж – город на берегу Днепра, практически полностью разрушенный в годы войны. В который уже раз в своей многовековой истории он возрождался из пепла, рос, взмывал в высоту. И подросток Толя Лиферов вместе с ним. Этот Дорогобуж Анатолий Петрович всю свою жизнь вспоминал как самое дорогое, самое любимое место.

В 1958 году Анатолий Лиферов окончил школу, а в Смоленский пединститут, на естественно-географический факультет, поступил в 1959-м. Год работал в ПТУ, там, где его отец был мастером. А Толя – рабочим.

Когда он заканчивал институт и по распределению отправился на работу в восьмилетнюю школу в Болдино, у него уже были жена и ребенок. А Болдино это было вовсе не то, где случилась Болдинская осень, а деревня в стороне от Старой Смоленской дороги, знаменитая разве что своим Свято-Троицким монастырем, тогда бездействующим.

Через год Анатолия Лиферова пригласили на работу в родной вуз, а еще через два года он поступил в аспирантуру МГПИ имени В.И. Ленина. Диссертацию защитил, едва переступив 30-летие, а в 1975 году уже был деканом того факультета, который окончил. Таким образом Анатолий Лиферов в своей профессиональной деятельности прошёл все ступени восхождения на руководящие высоты – от учителя восьмилетки до декана.

В Рязань на должность ректора пединститута его пригласили в 1986-м, когда всё вокруг начало круто меняться, затрещало по швам, и почва задрожала под ногами у многих.

Его пространство

Рязанский педагогический институт к тому времени уже пережил многое и многих. Всё нуждалось в реконструкции – от зданий до научных подходов. Анатолию Петровичу пришлось окунуться в капитальный ремонт. Были тогда рядом с ним люди, которые помогали во всем, брали на себя часть забот, загорелись перспективой превратить вуз 2-й категории в университет – сначала педагогический, а потом и классический. Я не буду их перечислять потому, что боюсь обидеть кого-то, не упомянув. Такие сподвижники вокруг Лиферова были. Один он, конечно, не справился бы с ворохом обступивших проблем.

Нужны были какие-то точки опоры, места притяжения в вузе, вокруг которых сформируется атмосфера, присущая сообществу интеллектуалов – будущих и состоявшихся.

Так возник в институте, потом университете студенческий театр «Переход», рождённый и руководимый замечательным Геннадием Дмитриевичем Кирилловым. Так пришёл сюда преподавать краеведение Евгений Каширин, который так долго, неторопливо в пединституте учился.

Так впервые за многие десятилетия в педуниверситет пришел для общения со студентами и преподавателями архиепископ Рязанский и Касимовский Симон – человек большой мудрости и духовной высоты. А вскоре построен был в университете студенческий Покрово-Татианинский храм, а на факультете русского языка и литературы было создано отделение теологии.

А еще появилась в университете студенческая газета и новый физкультурно-оздоровительный комплекс. Да и сам пединститут, став вскоре педагогическим университетом, этим не ограничился. В 2005 году он преобразован в Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина. И Анатолий Петрович Лиферов – доктор наук, Академик Российской академии образования – его ректор.

Это не значит, что внешние эти, громко прозвучавшие в области и стране перемены, заслонили собой главное – научную и учебную работу, подготовку необходимых стране и области специалистов в новых, требующих кардинальных перемен условиях. Вспомните: страна с присущим тем временам решительностью и отвагой входила в Болонский процесс со всем своим высшим образованием. Школы осваивали технологию сдачи ЕГЭ и ГИА, учителя приобщались к таинствам репетиторства. Все эти перемены не могли миновать и наш университет. Здесь переходили на новые программы обучения, искали новые способы привлечения средств к финансированию вуза. Открывались новые факультеты, институты и специальности подготовки. Все это были непростые процессы, зачастую болезненные и неоднозначные. Но университет прошел через них, как прочный корабль через бурю. И вел его опытный капитан.

Сферой научных интересов Анатолия Петровича Лиферова были интеграционные процессы в мировом образовании. Кому как не ему, казалось, так легко впасть в очарование трогательным единением российской высшей школы с мировым университетским опытом в рамках упомянутого уже Болонского процесса. Он не впал в заблуждение и говорил следующее: «Я всемерно поддерживаю поиск путей модернизации оте­чественного образования, но делать это надо, не слепо безоглядно копируя чужой опыт, а используя все позитивное, что накоплено предыдущей деятельностью научного сообщества с четкой ориентацией на особенности условий России. В частности, проникновение рыночных отношений в сферу образования не должно отразиться отрицательно на присущих ей ранее фундаментальности подготовки, высоком общекультурном уровне образовательной среды».

Теперь-то мы понимаем, что дров наломали с внедрением Болонского процесса в российское образование, а он уже тогда был этим обеспокоен.

Спасатели

Но это был не единственный повод для беспокойства ректора. Тогда, в 90-е годы, Анатолию Петровичу Лиферову пришлось буквально спасать вуз, его имущество от притязаний всяких сомнительных персон. Приходили угрюмые люди в кожаных куртках и настойчиво просили то одно помещение отдать, то другое. Или требовали подряд на проведение ремонтных работ, или просто о денежной дани говорили. Теперь, мол, всюду коммерция.

А у вуза не было лишних зданий и лишних денег. Какими усилиями ректору удалось не только сохранить имущественный комплекс университета, но и преумножить его, для нас осталось тайной. Анатолий Петрович унес ее с собой. Он умел выстраивать отношения с людьми и в нужное время в нужном месте говорить слово «нет». Редкое по тем временам качество.

А если вспомнить, как в те суровые годы дорожало всё – от стройматериалов до тарифов на воду и электричество, становится понятным, что ремонтировать учебные корпуса и общежития, строить новые объекты, поддерживать в нормативном состоянии тот же летний студенческий лагерь было совсем непросто. Это сейчас я понимаю, чему так радовался Александр Николаевич Козлов, проректор по научно-методической и воспитательной работе, когда рассказывал об открытии летней смены в студенческом лагере «Полянка». Их просто могло не быть – ни смен, ни лагеря. А они были. Пространство университета жило, дышало, полнилось. И розы в сквере перед главным корпусом росли.

У ректора была команда – людей достаточно молодых, амбициозных, дерзких в мечтах и делах. Достаточно вспомнить, сколько международных проектов и международных же научно-исследовательских центров было сконцентрировано тогда в РГУ. А за этим стоял, например, Сергей Михайлович Костиков – человек, без сомнения, талантливый и предприимчивый. До сих пор не устает вспоминать добрым словом Анатолия Петровича Лиферова бывший проректор по хозяйственной части Константин Индикович Дагаргулия, работавший потом проректором по экономике, социальному развитию и административной работе.

По сей день в университете трудятся люди из команды Лиферова. Команды спасателей со своим мудрым капитаном. Наверняка, у них не все получилось так, как задумывалось. Но университет они для города сохранили. А.П. Лиферов поставил достаточно высокую планку для вуза, которым ему довелось руководить почти двадцать лет. И сегодня есть кому до нее дотянуться, удержать на должной высоте. Есть.

Ирина Сизова