RSOS: ученые назвали новый способ, ведущий к укреплению памяти у пожилых людей

В недавнем исследовании, опубликованном в престижном журнале Royal Society of Open Science, был проведён детальный анализ воздействия музыкального обучения на когнитивные функции лиц пожилого возраста. Учёные из университетов Шеффилда и Западного Сиднея использовали методологически строгие экспериментальные методы, чтобы оценить эффективность различных подходов к освоению музыкальных навыков. Экспериментальная часть включала два ключевых метода: воспроизведение предварительно заданных музыкальных композиций и свободную импровизационную деятельность, что позволило получить репрезентативные данные о когнитивных изменениях, вызванных музыкальным обучением.

Результаты исследования продемонстрировали значительное улучшение когнитивных функций участников при использовании обоих методов обучения. Однако метод импровизации показал более высокую эффективность в развитии памяти, обучаемости и моторных навыков. Это свидетельствует о том, что активное участие в творческом процессе и создание новых музыкальных произведений могут способствовать более высокому уровню когнитивного развития, чем простое воспроизведение уже существующих композиций.

Экспериментальная группа состояла из лиц пожилого возраста, не обладающих начальными навыками игры на музыкальных инструментах. Обучение проводилось на протяжении одного года, после чего был проведён комплексный анализ результатов. Выявлено, что улучшение музыкальных способностей коррелирует с общим повышением когнитивных функций, что опровергает гипотезу о том, что положительный эффект обусловлен исключительно индивидуальными особенностями участников. Это подчёркивает значимость самого процесса музыкального обучения и применяемых образовательных методик, а также их способность оказывать положительное воздействие на когнитивное развитие.

Дополнительно исследование показало, что использование реальных музыкальных инструментов не является обязательным условием для достижения положительного когнитивного эффекта. Основной фактор, определяющий успешность музыкального обучения, заключается в методологии и организации образовательного процесса, который может включать использование цифровых технологий. Это открывает новые перспективы для применения музыкальных методик в контексте когнитивной реабилитации и развития пожилых людей, а также подчёркивает важность междисциплинарного подхода к исследованию взаимодействия музыки и когнитивных функций.