Коллектив научных работников ННГУ им. Н. И. Лобачевского в начале февраля выпустил первый в стране учебник «Введение в киберпсихологию: учебник для вузов» (16+). Об этом сообщает пресс-служба вуза. Авторами работы стали кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой киберпсихологии факультета социальных наук Университета Лобачевского Валерия Демарева, кандидат философских наук, доцент кафедры киберпсихологии факультета социальных наук Университета Лобачевского Анастасия Голубинская, старший преподаватель кафедры киберпсихологии факультета социальных наук Университета Лобачевского Валерия Вяхирева и младший научный сотрудник лаборатории киберпсихологии факультета социальных наук Университета Лобачевского Ирина Зайцева. Киберпсихология — это отрасль прикладной психологии, изучающая взаимодействие человека с виртуальными средами. Она формируется на стыке психологии, информационных технологий и социокультурных изменений. Данный учебник носит базовый, обзорный характер. Материалы охватывают ключевые понятия, методы и прикладные области киберпсихологии, обеспечивая полноценную базу для начального и углублённого изучения дисциплины. «Создание собственного учебника принципиально важно для адаптации научного знания к российскому культурному, социальному и образовательному контексту. В год 110-летия Университета Лобачевского наши учёные продолжают влиять на научную картину всего мира. Учебник учитывает особенности цифрового поведения, коммуникации и рисков, характерных именно для российского социума, а также специфику отечественной системы образования и подготовки специалистов», — подчеркнул ректор ННГУ им. Н.И. Лобачевского Олег Трофимов. В данный момент на кафедре киберпсихологии Университета Лобачевского на русскоязычной программе обучается 30 магистрантов и ещё 10 — на англоязычной. Курсовые и дипломные работы по киберпсихологии пишут 15 бакалавров. Дисциплины и курсы по киберпсихологии осваивают также студенты специальностей «Психология» и «Социология» факультета социальных наук ННГУ. До выхода учебника обучение строилось на основе разрозненных источников: переводах зарубежных учебников и отдельных глав, научных статей в международных журналах, авторских методических материалах преподавателей, а также эмпирических исследованиях российских и зарубежных авторов. Это требовало от студентов высокой самостоятельности и затрудняло формирование целостной картины дисциплины. Заведующая кафедрой киберпсихологии факультета социальных наук Университета Лобачевского Валерия Демарева отмечает: «Киберпсихология является не новым, но неоформленным и быстро развивающимся направлением. В России существует ряд исследований, посвящённых отдельным аспектам, однако до недавнего времени они не были объединены в единую теоретико-методологическую рамку. В перспективе планируется разработка узкопрофильных учебных пособий, посвящённых отдельным направлениям: онлайн-консультированию, цифровым девиациям, видеоиграм, виртуальной реальности и иным». Учебник основан на обширном массиве международных и отечественных эмпирических исследований, данных систематических обзоров и мета-анализов, статистике использования цифровых технологий, а также результатах собственных научных проектов авторов в области киберпсихологии, цифровой безопасности и онлайн-коммуникации. Ознакомиться с текстом учебника «Введение в киберпсихологию: учебник для вузов» можно по ссылке.
