Психолог Бейбуд-заде-Уголини рассказала, как распознать СДВГ у ребёнка
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) входит в число наиболее распространённых психических нарушений у детей и оказывает влияние на поведение, обучение и взаимодействие ребёнка с окружающими. О том, как его распознать, рассказала кризисный психолог Джемма Бейбуд-заде-Уголини в интервью «Вечерней Москве».
По её словам, в последние годы число детей с таким диагнозом заметно увеличилось. Это связано с улучшением дородовой и послеродовой медицины, благодаря чему выживает больше недоношенных младенцев — именно у них риск развития СДВГ особенно высок. Кроме того, растёт осведомлённость как среди специалистов, так и родителей, что способствует более частой диагностике расстройства.
Психолог отметила, что развитию СДВГ могут способствовать различные факторы: болезни матери во время беременности, преждевременные или осложнённые роды, кесарево сечение с наркозом, травмы позвоночника у младенца, высокая температура и приём сильнодействующих препаратов в младенчестве, черепно-мозговые травмы, а также генетические нарушения.
Все эти факторы могут нарушать работу нервной системы. Специалисты наблюдают снижение энергетического обеспечения мозга, замедление его развития, нарушение координации между различными структурами. Это приводит к сбоям в формировании безусловных и условных рефлексов, нарушается баланс возбуждения и торможения, замедляется процесс миелинизации нервных клеток. Как следствие — снижается скорость передачи импульсов и возникает «рассеивание» возбуждения по соседним путям.
Среди типичных симптомов СДВГ у детей специалист выделила следующие: постоянные движения руками и ногами, беспокойство в положении сидя, неспособность усидеть на месте, лёгкая отвлекаемость, нетерпеливость в очереди, импульсивные ответы без обдумывания, трудности при выполнении заданий, неустойчивое внимание, переход от одного незавершённого действия к другому, повышенная громкость в играх, вмешательство в действия других, рассеянность при обращении, частая потеря личных вещей и склонность к опасным поступкам без стремления к острым ощущениям.
По словам Бейбуд-заде-Уголини, даже незначительные мозговые нарушения вызывают одинаковые поведенческие проявления: гиперактивность, импульсивность, невнимательность и трудности в управлении собой. Если ребёнку ставят диагноз СДВГ, это повод провести полное медицинское обследование, включая анализ состояния всей семьи. Возможными причинами могут быть родовая травма, нарушения кровоснабжения мозга, незрелость лобных долей или биохимический дисбаланс, а также постоянный стресс в семье или школе.
Психолог подчеркнула, что помощь ребёнку должна строиться в двух направлениях. Первое — устранение соматических и неврологических проблем, включая лечение позвоночника, соблюдение специальной диеты и укрепление здоровья. Второе — создание комфортных условий для развития и обучения, адаптированных к особенностям ребёнка с СДВГ.
Она также добавила, что гиперактивные дети особенно чувствительны к позитивному подкреплению и плохо реагируют на критику и наказания. Эффективное взаимодействие между взрослым и ребёнком имеет ключевое значение. Чем яснее и теснее контакт, тем лучше ребёнок будет себя вести дома и в образовательных учреждениях. Такое взаимодействие проявляется в инструкциях, реакциях на поведение и выражении мнения. При слабом самоконтроле и трудностях с пониманием указаний ребёнок особенно сильно зависит от внешней поддержки.
Эксперт посоветовала родителям следить за качеством общения с ребёнком. Важно удостовериться, что он действительно слышит обращение — установить зрительный контакт, подойти, произнести имя, при необходимости дотронуться. Обращения из другой комнаты часто остаются незамеченными.
Следует внимательно выслушивать ребёнка, формулировать указания чётко и конкретно. Вместо абстрактных фраз, таких как «веди себя хорошо», лучше использовать понятные действия — например, «сядь на стул» или «убери игрушки».
Для большей эффективности инструкции следует сопровождать мимикой, жестами и тоном, а в качестве примера показывать желаемое поведение. Если родитель хочет тишины, он должен сам говорить спокойно. Даже простой жест может помочь ребёнку успокоиться.
Ранее психолог Елена Горелова назвала шесть признаков нехватки внимания у ребёнка.