Директора московских школ раскритиковали учебники истории
Новые учебники истории России, разработанные издательствами «ДРОФА», «Просвещение» и «Русское слово» на основе историко-культурного стандарта, прошли на днях экспертную оценку московских директоров. Учебники содержат опечатки и ошибки, в них не соблюден принцип единства дат и персоналий, они не являются на сегодняшний день навигаторами для школьников в получении знаний, а в электронных версиях линейных продуктов содержится мало интерактива и гиперссылок – к таким выводам пришли эксперты, большинство из которых имеют профильное историческое образование.
По мнению директоров, в учебниках разных издательств присутствуют одни и те же ошибки. «В некоторых из представленных учебников истории даже редактирование не доведено до конца. И в таком виде я бы их детям не давал», - считает Михаил Шнейдер, директор гимназии № 45 имени Л.И. Мильграма.
Главное требование историко-культурного стандарта - стать навигатором для школьника – не соблюдено: в учебниках нет вариативности в изучении материала и индивидуальных маршрутов для учеников. Вместо вариативности сценариев, методов изучения материала авторы дают вариативность оценок взрослых, разную интерпретацию исторических событий, считает Леонид Наумов, директор гимназии № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория». «Я считаю, что это - метод двадцатилетней давности. Сейчас мы можем поставить перед собой более сложную педагогическую задачу – выстраивание индивидуальных образовательных маршрутов, которые не заканчиваются заранее выстроенными образовательными результатами».
По мнению экспертов, представленные электронные учебники в основном являются лишь обычном сканом бумажных страниц. Критике подверглись и формы поиска источника образовательной информации: в учебниках каждой линейки представлен список сайтов, рекомендованных для поиска ответов на вопросы. Правда, вряд ли школьник воспользуется ссылками - они находятся в самом конце книги, отметил Илья Бронштейн, директор школы № 1371.
«Учебники не готовы к работе по требованиям историко-культурного стандарта, а в привычном формате существенно проигрывают предыдущему поколению», - написал он в своем блоге в Фейсбуке.