О том, что она станет учителем, Валерия Зайцева знала ещё со школьной скамьи. Поэтому, когда пришло время поступать в вуз, юная Лера выбрала историко-филологический факультет Белгородского госуниверситета. Чтобы быть уверенными в будущем дочери, её родители заключили договор целевого обучения. Работать в школе. «Добрый день, скоро подойду к вам, – приходит сообщение от Валерии Зайцевой в ответ на наше известие о том, что мы уже у школы. – Подождите, пожалуйста, пару минут». . Как и положено, в учебном заведении дальше порога нас не пускает охранник и, спросив о цели визита, предлагает подождать у входа. Мальчишки и девчонки, словно стайки маленьких птичек, снуют туда-сюда в холле, делясь друг с другом новостями, а затем, всполошившись, бегут навстречу улыбчивой девушке. И только по тому, что они обращаются к ней по имени-отчеству, можно догадаться, что это не ученица выпускного класса, а педагог.«Валерия Романовна, а правда, что завтра урока по литературе не будет?!» – с надеждой, что слухи не подтвердятся, спрашивают школьники и разочарованно негодуют, когда педагог подтверждает, что до конца недели будут замены.. Приобняв учеников и проводив их на урок, Валерия Зайцева рассказывает о себе. Она вспоминает, что стать учителем мечтала с детства. «Когда мои одноклассники хотели получить профессию юриста или экономиста, меняя предпочтения практически каждый год, я была уверена, что стану педагогом. С учебным предметом определилась чуть позже – уже к выпускным классам, – отмечает Валерия Зайцева. – Хотя русский язык и литературу любила всегда: и сочинения мне давались легко, и читала в любую свободную минуту».. Стать эталоном. Сегодня, когда все обязательства по целевому договору исполнены (Валерия Зайцева уже отработала положенные три года после окончания обучения), она продолжает трудиться в Майской гимназии. «Всей душой не только полюбила детей, но и убедилась в верности принятого несколько лет назад решения – педагогика стала смыслом моей жизни, – отмечает учитель, вспоминая свои первые шаги в профессии. – Придя впервые на урок к девятиклассникам, умирала от волнения: смогу ли справиться с подростками? Но после нескольких минут урока забыла о себе и думала только о том, как преподнести тему так, чтобы она стала ученикам интересной. Так я стараюсь проводить уроки каждый день: увлекательно и продуктивно».. Валерия Зайцева отмечает, что те ребята, которые уже окончили учёбу, по сей день прибегают в школу, чтобы поздороваться, поделиться успехами, попросить совета. Вчерашних школьников преподаватель с уверенностью называет товарищами и гордится тем, что из недоверчивых подростков они превратились в настоящих друзей. Рассказывая о том, как готовится к урокам, как старается преподнести сложный материал юным воспитанникам простыми и понятными для них словами и терминами, Валерия Зайцева вспоминает своих школьных учителей, которые стали для неё эталоном, с них хотелось брать пример.«Помню, как на одном дыхании проходили уроки у Татьяны Анатольевны (директор Разуменской средней школы № 4 «Вектор Успеха» Татьяна Потеряхина – прим. авт.) и Анастасии Петровны (учитель русского языка и литературы Центра образования № 1 Белгорода Анастасия Радченко – прим. авт.), – улыбается Валерия. – Это было по‑настоящему захватывающе. Мечтаю, чтобы и мои ученики спустя годы вспоминали наши уроки с ностальгией».. Буктрейлер и исторический экскурс. Вспоминая свои первые уроки и трудности, с которыми она, как молодой специалист, неизбежно сталкивалась, Валерия Зайцева улыбается –учиться в этой профессии она старается каждый день и каждый урок.«До сих пор ищу интересные методы преподавания. Хочется увлечь всех учеников, успеть за урок опросить и выслушать каждого. Моя цель – чтобы ребята не только усвоили материал, но и чтобы уроки истории, отражённые в произведениях русских классиков, помогали им в будущем», – отмечает Валерия Зайцева. . Учитель приводит в пример «Капитанскую дочку» Александра Пушкина: «Сюжет этого исторического романа разворачивается во времена восстания Емельяна Пугачёва, и автор поднимает в нём множество нравственно-этических проблем: предательство, бесчестие, справедливость, власть и человечность, а также влияние войны на личность. Вот эти темы мы и обсуждаем на уроке с детьми».. Современные ученики, к сожалению, часто не выпускают телефоны из рук. Но Валерия Зайцева смогла объединить русскую классику и видеоролики, которые так любят подростки. «Однажды мои пятиклашки прислали мне ролик, где показали небольшую миниатюру по рассказу «Муму» Ивана Тургенева. Признаюсь, я была поражена тем, насколько глубоко смогли погрузиться дети в эту непростую тему свободы, несправедливости и жестокости жизни крепостных крестьян. А потом их инициатива переросла в идею снимать ролики к программным произведениям. Так мы и увлеклись буктрейлингом (короткий видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой‑либо книге – прим. авт.). Считаю это интересным способом привлечь школьников к русской классике», – рассказывает педагог.. Она замечает, что современное поколение детей привыкло получать информацию через образы, а не через текст. «Поэтому дети стали снимать видеоролики, чтобы не только показать сюжет прочитанного произведения, но и выразить его настроение и атмосферу. Ведь можно сделать акцент на чувства, которые испытывают герои, или на те эмоции, которые получит читатель, или обратить внимание на интересный интригующий поворот», – объясняет учитель.. Именно таким подходом к урокам литературы Валерия Зайцева постарается убедить членов жюри на региональном этапе Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2025». Она уже стала победителем муниципального этапа, а также вошла в пятёрку лучших педагогов на областном уровне. «Много лет хотела стать учителем, и моя мечта сбылась. Благодаря договору целевого обучения сразу после окончания университета начала работать в школе. Родители были правы, уговорив меня тогда принять такое решение. Сегодня работа с детьми приносит радость и удовлетворение, – улыбается Валерия Зайцева и признаётся, что и её младшая сестра тоже мечтает стать педагогом: – Это не удивительно, и это наша династия – прабабушка, бабушка и мама были учителями математики. В нашей семье лучшая профессия, как традиция: передаётся из поколения в поколение».. Екатерина Алавердян.
