Прописанная в российских законах инклюзия в образовании на практике все еще встречается редко, а такие модели, как ресурсный класс, требуют инициативы и постоянной вовлеченности родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. Специалист благотворительного фонда «Абсолют—Помощь» Юлия Вяткина рассказывает, как функционируют такие классы, как можно организовать их в своей школе и с какими проблемами сталкиваются инициаторы
