Энергетики, изучающие историю и живопись
Краеведческая составляющая – важный компонент учебно-воспитательного процесса в Ивановском энергоколледже. Здесь сотрудничают с известными историками. К примеру, недавно прошла встреча студентов с Александром Тихомировым.
Больница в "кирпичном" стиле
По первому же взмаху волшебной указки-палочки историка-чародея большая студенческая аудитория без труда преодолела временные границы и оказалась на улицах старого Иваново-Вознесенска. Александр Михайлович вдохновенно поведал будущим энергетикам об улицах и площадях, по которым ходили наши предки столетия тому назад.
Сколько раз ребята по дороге на учебу машинально проскакивали мимо корпусов 2-й городской больницы и даже не задумывались над тем, почему ее называют Куваевской. И только с помощью краеведа по-настоящему рассмотрели архитектуру массивных краснокирпичных зданий, выстроившихся напротив колледжа. Компактно расположенный больничный корпус, как узнали из лекции Александра Тихомирова, выполнен рационально и прочно, что характерно для "кирпичного" стиля, который получил широкое распространение в городской архитектуре начала прошлого века.
По словам замдиректора энергоколледжа Натальи Строгановой, краеведческая составляющая – важный компонент учебно-воспитательного процесса. Становление гражданина России, патриота, формирование его духовно-нравственных качеств невозможно без обращения к историческим корням, к самым истокам, откуда начинается наша малая родина.
Педагоги и студенты колледжа очень дорожат дружбой, которая сложилась у них с учеными-краеведами города. В течение нескольких лет захватывающие беседы в музее колледжа проводил директор облархива Александр Семененко. "В последнее время сложились теплые взаимоотношения с Александром Михайловичем Тихомировым, – не без гордости констатировала Наталья Сергеевна. – Занятой человек, доцент ИвГУ, он еще ни разу не отказался от встречи с нашими ребятами, очень быстро установил с ними контакт и нашел взаимопонимание".
Записывали воспоминания педагогов-фронтовиков
Основы краеведения как направления воспитательной деятельности, говорит замдиректора, изначально были заложены в деятельности местного музея. 80-летний исторический путь от торфяного техникума до энергетического колледжа представлен на многочисленных стендах. По сложившейся традиции за круглым столом музея в течение долгих лет принято собирать преподавателей-ветеранов, выпускников, навсегда связавших себя с профессией, указанной в дипломе.
Также в музейном архиве хранятся уникальные аудио- и видеозаписи с воспоминаниями бывших педагогов-фронтовиков, живые голоса которых обязательно звучат на уроках мужества, посвященных памятным датам Великой Отечественной войны. Очень часто к архивным документам обращаются студенты, когда выполняют исследовательские проекты или пишут сочинения на военно-патриотическую тематику.
Так, второкурсница Дарья Пахомова уверена, что именно солдатские мемуары, прослушанные с аудиоленты, помогли ей воссоздать в конкурсных сочинениях атмосферу грозовой эпохи, понять и отобразить характеры героических людей. "Создавая образ минувшей войны, – рассуждает неоднократная победительница городских и областных творческих состязаний, – я не могла не вспомнить историю бывшего директора ивановской школы № 33 Георгия Мизонова. Курсанты артиллерийского училища, брошенные под Сталинград, в течение многих часов сдерживали танковую атаку фашистов. Больше половины ребят пали на том пятачке смертью храбрых. Это ли не пример самого преданного патриотизма как главного качества целого поколения русских людей!"
Для чего художник рисовал траву с корнями?
На занятиях школы гуманитарных знаний воспитанники преподавателя литературы Нины Прошек сейчас учатся понимать и любить живопись уроженца Палеха Павла Корина. Перед глазами студентов проходят произведения, исполненные высокого гражданственного звучания: триптихи "Александр Невский" и "Дмитрий Донской", этюды к незавершенной картине "Уходящая Русь". Эти полотна заставляют задуматься о трагических событиях нашей истории, о русском характере.
Внимательно будущие энергетики изучают и Коринские пейзажи, прочно соединяющие с родной землей. Рассматривая эскизы с изображением палехского разнотравья, выполненные Кориным к картине-панораме "Моя Родина", студенты задаются вопросом: почему Павел Дмитриевич рисовал даже корни, которых по его замыслу вообще не должно было быть на картине? "В ходе дискуссии, – уточняет Наталья Строганова, – студенты приходят к выводам, что в этих деталях художник видел начало всех начал – корни, неразрывно связывающие человека с его малой родиной".
"Сердечный долг каждого из нас – любить родной дом, уважать людей, окружающих тебя с детства, – считает замдиректора по воспитательной работе. – Ведь именно с малой родины начинается наша огромная Россия, и, если человек глубоко осознает свои истоки как незыблемую истину, обязательно станет гражданином и патриотом своего Отечества".