Педагог Евсеева: если ребенок получил двойку, объясните ему, что это не приговор

Если к родителю приходит ребенок и говорит о том, что он получил двойку, очень важно в этот момент времени постараться сдержать свои эмоции. Об этом "Газете.Ru" рассказала руководитель отдела программ развития подростков MAXIMUM Education Наталья Евсеева.

"В этот момент для ребенка важно получить от семьи прежде всего поддержку, а не назидание и наставление. Задача родителя в этом разговоре — помочь ребенку справиться с неприятными эмоциями и пережить их. Главное — это объяснить ребенку, что двойка — это не приговор, оценка не характеризует его как личность. Она просто показывает, что в его знаниях есть пробелы. То есть опыт получения двойки может даже оказаться полезным", — посоветовала специалист.

После того, как ребенок успокоился, можно переходить к конструктивному обсуждению, во время которого следует задать подростку вопрос, как он сам считает, почему он получил двойку.

"Необходимо, чтобы ребенок научился выстраивать причинно-следственные связи. После этого вместе можно обсудить, что надо сделать, чтобы исправить ситуацию. При этом важно обратить внимание ребенка на то, что родитель готов поддержать, если ему нужна будет помощь. Очень важно, чтобы разговор про двойку закончился на позитивной ноте, когда родитель хвалит ребенка, чтобы подросток понимал, что в целом все хорошо", — сказала эксперт.

Если же отреагировать на эту ситуацию негативно, накричать на ребенка, доверительный контакт может быть разрушен. Поэтому стоит выразить свои эмоции спокойно, не унижая ребенка. Не забывайте также ставить себя на место ребенка, чтобы понимать, из-за чего он получил плохую оценку. Это важно, чтобы он понимал, что родители его слышат.

Говоря о том, как самому ребенку быть с тем, что он получил двойку, прежде всего стоит отметить, что грусть и неприятные эмоции сначала — это нормально.

"Никому не нравится делать ошибки, однако важно справиться со своими эмоциями. Хорошо, если подросток сможет поделиться своим расстройством с близкими людьми, особенно с теми, кто старше и имеет опыт. Снова важно отметить, что оценка не характеризует личность человека, а является показателем знаний в определенной теме. Далее уже нужно переходить к этапу осмысления и размышления над тем, как устранить пробелы в знаниях. Ребенку важно осознать, что не бывает идеальных людей, которые не допускают ошибок, но самое главное — это продолжать работать и стараться со своей уже имеющейся ошибкой", — резюмировала Евсеева.