Начался учебный год — начались в школах драки. Пока педагоги запрещают в учебных заведениях носить хиджабы и брюки девочкам, усиленно пропагандируют русский язык и ведут «разговоры о важном», детки в это время бьют и унижают друг друга. Как сообщало сетевое издание «Transsibinfo.com», в Хабаровске группа ребят избила ученика в математической гимназии. Конфликт случился в учебном кабинете во время перерыва между уроками. Ученик начальной школы не мог сопротивляться нападавшим и громко звал на помощь из-за сильной боли. Помощь в лице учителей не спешила. Родитель пострадавшего ребенка обратился в правоохранительные органы В Приморье, по информации издания Amur Mash, девочки избили младшеклассницу в туалете и затолкали ей в рот туалетный ёршик. Директор школы обвинила семью жертвы в рухнувшем рейтинге заведения. Насколько нормальны драки в школах? Больше половины жителей России (57%) считают, что в драках между школьниками нет ничего страшного, если их участники не проявляют излишней жесткости. Где пределы жестокости? — Детская и подростковая жестокость порой поражает своими формами и размахом, — говорит Лилия Шувалова, старший преподаватель кафедры киберспорта Университета «Синергия», член Федерации психологов образования России. — К сожалению, в последнее время дети и подростки все чаще совершают жестокие и аморальные поступки, не полностью сознавая, что калечат этим жизнь не только своим жертвам, но и себе. Однако в ряде случаев агрессивные дети и подростки совершают противоправные деяния вполне осознанно, умышленно нанося вред и причиняя боль своим жертвам, хорошо понимая, что такое поведение наказуемо и неэтично. При этом одни романтизируют образ хулигана и пытаются ему соответствовать, другие проверяет границы дозволенного, не испытывая при этом ни эмпатии, ни сожаления к своим жертвам. По словам эксперта, предел жестокости и агрессии ребенка по отношению к другим определяется множеством фактором. Среди них уровень социального благополучия окружения и принятые в обществе нормы поведения и правила социального взаимодействия с другими членами своей группы и посторонними. — В ряде случаев жестокость и цинизм в отношении жертвы агрессии — это не только показатели низкого уровня культуры и распущенности ребенка-агрессора, но и явный маркер наличия у него психических заболеваний, которые вовремя не диагностированы или недавно манифестированы, — отмечает психолог. — В таком случае возможных пределов в проявлении агрессии и жестокости просто не существует. И это становится уже явно социально опасной формой поведения, требующей внимания со стороны правоохранительных органов и медработников. Необходимо понимать, что часто агрессивные формы взаимодействия возникают как вследствие желания ребенка обратить на себя внимание, так и для проявления своих нереализованных умений и сил при отсутствии альтернативных способов выражения своего «Я». Тем не менее, конфликтное взаимодействие между детьми может происходить лишь с молчаливого согласия или при безразличии взрослых — родителей, учителей, знакомых. Многим взрослым в силу отсутствия специальных знаний, наличия собственных психологических проблем и травм проще игнорировать проблемы, связанные с жизнью детей и подростков, даже когда агрессия в их адрес приобретает весьма жестокие и извращенные обороты. И это может иметь страшные последствия. Например, как-то в Москве двое 12-летних детей порезали ножом мужчину в лифте. Пострадавший долгое время находился в реанимации в тяжелом состоянии. И это явно результат отсутствия какой-либо культуры и воспитания в семье. Почему идеализируют подростковую жестокость? — Идеализация или романтизация жестоких и асоциальных форм поведения у детей и подростков, избрание ребенком криминальной стратегии поведения как ключевой формы взаимодействия с обществом происходит в кризисные периоды развития личности. Именно в эти возрастные периоды личность ребенка максимально неустойчива и чувствительна к разным воздействиям, легко поддается внушениям и манипуляциям, — объясняет Лилия Шувалова. Слабость, низкий уровень организованности и охвата, соответствующих современным реалиям социальных институтов, влечет за собой диссонанс в выборе уместных форм поведения у детей. В периоды возрастных кризисов развития личности такая социальная ситуация может приводить к выбору ребенком примитивных стратегий поведения, основанных на принципах доминирования силы и агрессии для обозначения своей значимости и власти в детских коллективах. Однако, существуют и иные причины идеализации подростковой жестокости. Как и в наши дни, в случаях, когда происходит столь масштабная кампания по внедрению в неокрепшие детские умы идей, искажающих восприятие антигуманной природы насилия, существует вероятность социального заказа на культивирование данных идей. Культивирование такого рода идей в сознании людей с неокрепшей еще в силу возраста и неустойчивой к разным воздействиям психике формирует не самостоятельных и уникальных личностей (как думают подростки), а стадо марионеток в чьих-то руках. Соответственно идеализация жестокости и насилия среди подростков — это не что иное как профессиональная и организованная провокация, реализуемая через печатные и цифровые медиа сомнительного характера, а также путем распространения соответствующего и специально подготовленного контента. Насколько сегодня нужны обществу агрессивные подростки? — Агрессия — это устойчивая черта характера личности человека, имеющая множество форм и направленностей. Тем не менее у подростка личность еще формируется и утверждать, что агрессивный подросток априори не пригоден для жизни в обществе неразумно и весьма опасно, — подчеркивает эксперт. — Своевременное и адекватное педагогическое сопровождение лиц, склонных к чрезмерному проявлению агрессивных форм поведения, позволяет уменьшить интенсивность их проявления и придать им созидательный характер, полезный для общества. В ряде случаев вспышки чрезмерной агрессии у подростков обусловлены возрастными перестройками организма и дисбалансом гормонов, регулирующих поведение. Не стоит забывать, что причиной агрессии, хулиганства у подростков может являться желание не нанести вред другому лицу, а найти одобрение и начать общаться со значимыми людьми, чей уровень культуры предполагает уместность таких форм поведения. Отсутствие возможности или труднодоступность общения со сверстниками, транслирующими социально одобряемые формы поведения, приводит подростка в не самую лучшую компанию, где агрессия и насилие могут быть нормой. Наряду с этим в качестве мотива проявления агрессивных форм поведения стоит также рассмотреть желание подростка привлечь к себе внимание и обозначить свою значимость в социуме. Такая ситуация весьма распространена среди лиц, для которых недоступны различные кружки и секции по интересам, т. е. с которыми слабо ведется воспитательная работа со стороны семьи и образовательного учреждения. Говорят, что у детей из семей потомственных алкоголиков мутирует мозг, и одно из следствий этого — жестокость, агрессия. Насколько это социализирумо? — В семьях лиц, страдающих алкогольной зависимостью уже не в первом поколении, весьма сложно создать благоприятные условия для физического и психического здоровья ребенка. Наследственные заболевания, вызванные употреблением алкогольных напитков, в сочетании с ужасными социальными условиями часто являются мощным фундаментом для формирования искачеленной личности, склонной к агрессии и иным антисоциальным формам поведения, — объясняет психолог. В семьях «потомственных» алкоголиков, где, например, мать употребляла алкоголь в период беременности, зачастую рождаются дети с фетальным алкогольным синдромом (ФАС). Дети с диагностированным ФАС отстают в развитии и страдают разной степени умственной отсталостью ввиду повреждения клеток мозга и снижения качества их работы, особенно на участках, ответственных за проявления интеллектуальной функции, планирования и контроля. У детей с такой наследственностью весьма сложно сформировать социально одобряемые формы поведения. Они изначально склонны к насилию, вспышкам ярости и агрессии. Однако вызваны они не столько желанием осознанно причинить кому-то вред, сколько вступить во взаимодействие и привлечь к себе внимание любым способом. Обучение и социализация детей с ФАС требует комплексного участия коррекционных педагогов, психоневрологов и реабилитологов. Наряду с этим дети, рожденные в семьях алкоголиков и не имеющие страшных заболеваний в анамнезе, также склонны к проявлению агрессии и вспышкам ярости на всем протяжении своего взросления. Это обусловлено в том числе и отсутствием своевременного воспитания и жестоким обращением в их отношении, а также педагогической запущенностью со стороны родителей-алкоголиков. Очень часто такие дети не получают вдоволь не только любви, но и элементарных благ: еды, чистой одежды, элементарной гигиены, не говоря уже о воспитании и образовании. Эти обстоятельства коренным образом ломают детскую психику, искажают жизненный путь ребенка и затрудняют его социализацию. Конечно существуют множество образовательных и реабилитационных программ для таких детей, однако детство в такой семье оставляет практически неизгладимый отпечаток в сознании человека, что предопределяет его успешность и трансляцию социально одобряемых и значимых в обществе норм поведения.
