Юные ульяновские исследователи представили свои проекты в «Алых парусах»
С 12 по 16 марта в центре «Алые паруса» проходила профильная смена для обучающихся 1 - 4 классов «Обучение исследовательской деятельности младших школьников». Помимо изучения теории на смене ребятам предстояло разработать и защитить свой проект. - Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, - одна из основных практических задач современного образования, - рассказывает директор центра «Алые паруса» Владимир Туктагулов. Логика каждого исследования специфична, ведь исследователь исходит из характера проблемы, целей и задач работы, конкретного материала, которым он располагает, уровня оснащённости исследования и своих возможностей. Однако в рамках смены преподаватели обращались к основным категориям исследовательской работы и вместе с детьми разбирали алгоритмы разработки программ исследования. - Такая смена очень важна для детей, она дает им рост, потому что в начальной школе они в основном создают проекты с помощью родителей или педагогов. Самостоятельно ребенок в начальной школе еще не может создать исследовательский проект – в основном они носят информационный характер. А здесь мы делаем акцент именно на самостоятельность, - отмечает учитель начальных классов и руководитель научного общества младших школьников гимназии № 44 имени В.Н. Деева Елена Тургульдинова. Каждый учебный день начинался с презентации работ. Кто-то привез готовые продукты, кто-то дорабатывал свои начинания на месте, дополняя их полученными знаниями. Помимо экспертной оценки шло общее обсуждение: участники смены активно включались в дискуссию по каждому из проектов, помогали друг другу в работе над ошибками и предлагали дальнейшие варианты развития идей. Тематика работ была самой разнообразной: краеведение, изучение фамильных архивов, изучение клеток, здоровое питание, собственный малый бизнес, тепло- и водоснабжение, плетение из лозы, собственноручное создание пластилина. Заметно, что дети очень переживают о состоянии окружающей среды - много работ было посвящено решению экологических проблем. Ежедневно, помимо демонстрации своих работ, в течение трех учебных часов ребята изучали теорию. В центре внимания находились общие исследовательские умения и навыки – умение видеть проблему, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, давать определение понятиям, классифицировать. Также ученики тренировались использовать умения и навыки наблюдения при проведении экспериментов, учились делать выводы и умозаключения. Важным элементом учебы в рамках смены стало обучению искусству самопрезентации. Алексей Михайлов Фото: Социальные сети