Школа в «Твиттере»
Как обстоит дело с преподаванием информатики подрастающему поколению, «НГ» рассказала заместитель директора по информационно-коммуникационным технологиям ульяновской школы № 37 Елена Ямкина.
В современном мире знание информационных технологий становится необходимостью. И обучаться им надо с юного возраста и до глубокой старости. Как обстоит дело с преподаванием информатики подрастающему поколению, «НГ» рассказала заместитель директора по информационно-коммуникационным технологиям ульяновской школы № 37 Елена Ямкина. Самые сливки - Согласно недавно озвученным результатам по ЕГЭ, ульяновские выпускники немного недотягивают до среднего общероссийского балла по информатике и ИКТ. Извечный вопрос: «Что делать?». - Информатика тесно связана с математическим образованием, а его уровень за последнее десятилетие сильно упал. Основной упор сейчас делается на гуманитарные специальности. Ребятам нужно показывать престиж технических специальностей. Жаль, что в перечне обязательных дисциплин для зачисления в вузы нет информатики. Эта проблема поднималась на слетах айтишников - «Улкемпе» и «Стачке». Несколько лет назад, кстати, было положение, когда ребятам можно было выбирать между информатикой и физикой для поступления. Кроме того, сам преподаватель должен постоянно заниматься самообразованием. Сейчас в соцсетях создается площадка для общения учителей информатики региона и представителей IT-компаний. Это большой шаг навстречу учителю. Немаловажно для педагогов принимать активное участие в мастер-классах, форумах и конференциях. У нас в области много учителей-новаторов, и им есть чем поделиться как на региональном, так и на всероссийском уровне. - С какими проблемами сталкивается преподаватель информатики? - Информатика - предмет профильный, и ей отводится 1 - 2 часа в неделю, если обучение начинается с 8-го класса. Или всего час - если с 7-го. Руководство области нам, правда, выделило дополнительный час в 11-м классе на программирование. Но чему можно научить за такое время? Приходится выходить из положения. После занятия сами ученики прорабатывают дома материал. Иногда пользуемся практикой взаимного обучения. Всего учитель охватить не может. Я часто говорю своим ученикам, что даю им самое главное, самые сливки. - Поделитесь ноу-хау преподавания? - В сильных классах при прохождении сложных тем провожу перевернутые уроки - он начинается не с разбора новой темы, а с домашнего задания. Широко практикуем дистанционное обучение. Под своим логином и паролем ученик может войти в систему, пройти доступные курсы, выполнить задания и отправить их учителю. Все это вкупе работает в режиме «24/7» - 24 часа в сутки 7 дней в неделю. В течение дня я несколько раз захожу на ресурс и отвечаю на возникшие вопросы, смотрю присланные работы. Так ученик чувствует незримую поддержку учителя. Тропинка сайта приведет - Как обстоит дело с компьютерной грамотностью самих учителей? - Если раньше учителя-предметники открещивались от компьютера, то сейчас, наоборот, просят. Возросли и требования современного учителя - для комфортного проведения уроков ему нужны проектор и интерактивная доска. Пока, к сожалению, ими обеспечить всех не можем. Все предметники прошли программы повышения квалификации по ИКТ. Если им нужна помощь с компьютерной техникой, у нас есть группа ребят, мы ее так называем - IT-группа, во время урока они с удовольствием выручают учителей. - Как школа может помочь развить интерес к информационным технологиям? - Она должна быть информационно открытой. У большинства школ есть сайты на одном ресурсе. Но лучше иметь собственную площадку для эффективной обратной связи с учениками, родителями и общественностью для популяризации образования. Мы были пионерами в этом деле, сейчас к нашему ресурсу прикреплены «Твиттер», новостной блок и сайт дистанционного обучения. Один ученик даже перешел к нам со словами: «Я выбрал вашу школу по сайту». Справка «НГ» «Твиттер» (от англ. «чирикать», «болтать») - социальная сеть для публичного обмена короткими (до 140 символов) сообщениями. Данила НОЗДРЯКОВ Народная газета от 12 августа 2015 г.