Беседа для галочки просто бесполезна: нужны ли родителям школьников «Разговоры о важном»
Споры о включении в школьную программу дополнительных занятий «Разговоры о важном», инициированных Минпросвещением, с начала учебного года не поутихли, а, напротив, продолжают набирать обороты.
Предложение Национальной родительской ассоциации проводить в аналогичном формате родительские собрания неожиданно вызвало в соцсетях и различных форумах о воспитании и образовании острое отторжение. Несмотря на то, что председатель комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова инициативу поддержала, предположив, что она заинтересует пап и мам. Ошиблась или речь идет о разном? И, как это часто бывает, идея — это одно, а ее реализация — совсем другое.
С одной стороны министр просвещения Сергей Кравцов, объясняя суть «Разговоров о важном» для школьников, обещал, что они дадут возможность в увлекательной форме познакомить ребят с традициями, историей и культурным наследием страны. С другой — судя по отзывам, эти занятия во многих школах страны проводятся скучно, для галочки. А сколько ведь было высказано опасений и предостережений: главное в них — избежать формализма и фальши. Увы, не удалось. И, оценив содержательную часть таких занятий для детей, родители свое время тратить на поверхностную и, на их взгляд, бессмысленную беседу, разумеется, не хотят.
Оттого активно штудируют на различных сайтах инструкции «Как спасти детей от «Разговоров о важном». Звучит дико. Но на одном из порталов посмотрела рейтинг просмотров: тема востребована и по-прежнему в топе. Не исключаю, что большая часть пап и мам, изучающих сей вопрос, просто не удосужились разобраться, зачем и почему с их детьми решили поговорить о патриотизме, убедить в значимости исторического наследия страны. Немало таких, что уж тут лукавить. Уперлись в убеждении, что все это пустая болтовня и напрасная трата времени. Обидно, что сейчас, в спорах о родительских собраниях, к ним примкнули некоторые из тех, кто надеялся на умный, доверительный и так необходимо честный разговор с их детьми о действительно важном.
Да и самим молодым родителям возможность поговорить о проблемах воспитания, понять, как без ложного пафоса объяснить сыну или дочке, с чего начинается Родина и почему ценностное отношение к ней не пустая говорильня, по идее, была бы полезна. Права ведь Ольга Казакова: не все же о шторах для кабинетов разговаривать… А педагоги, и без того заваленные нагрузкой, исправно выполняют план занятий по методичкам, инструкциям и сценариям, придуманным для них высшим просветительским ведомством. Там поручение отработали, вниз коррективы спустили. Ну, и отчитались, разумеется, о проделанной работе.
В школах, где учителю, несмотря на занятость, не все равно, «Разговоры о важном» проходят иначе. Есть ведь и положительные отзывы ребят и родителей. Но таковых в разы меньше, чем недовольных, разочарованных. Может, потому, что хвалить публично кого-то или что-то в интернет-пространстве не принято. А вот клеймить на чем свет стоит всех и вся давно превратилось в дурную привычку.
Нет бы помочь, поучаствовать в конструктивной дискуссии и определить вместе с педагогами, администрацией школ, как сделать так, чтобы не тратили дети, а теперь и родители время зря, а проводили бы его за «разговорами» с пользой. Кому-то ведь это удается. Там, где взрослые верят, о чем говорят, и понимают, что реально важно услышать ребенку от педагога, матери и отца. Детей спасать нужно от вранья, лицемерия и злобы, но уж точно не от разговоров о самом важном.