Учебный год только начался, но проблемы в системе образования никуда не исчезли. Кадровый голод, низкие зарплаты и повсеместная нехватка школ. Однако в Свердловской области ситуация не столь критична. Кто и за сколько будет обучать детей математике и другим предметам — в материале TagilCity.ru. Общая статистика по России Согласно данным Министерства просвещения РФ, на начало 2024/2025 учебного года дефицит учителей составил около 1,8%, что эквивалентно почти 19 тысячам вакансий. Однако реальный разрыв между количеством штатных ставок и работающих учителей достигает сотен тысяч человек. Особенно остро ощущается нехватка учителей по следующим направлениям: Начальные классы: дефицит более 100 тысяч специалистов; Русский язык и литература: нехватка почти 80 тысяч учителей; Математика: пустует более 70 тысяч вакансий; Физика, информатика, химия, биология: значительный недостаток учителей; Иностранные языки, история, физкультура, география: также наблюдается кадровый голод. В Свердловской области не хватает около 300 учителей, из них более 40 в столице региона. Далее идут Сухой Лог и Первоуральск. Наибольший дефицит наблюдается среди преподавателей математики, английского языка, физики, русского языка и литературы. В Нижнем Тагиле ситуация более острая. Городу требуется около 69 педагогов. Наибольшая потребность отмечается в учителях русского языка и литературы, математики, информатики, иностранных языков и начальных классов. Порядка 60% вакансий открыты в школах удаленных районов. Причины дефицита учителей в России и Свердловской области Специалисты выделяют сразу несколько факторов, способствующих резкому снижению школьных работников. Среди них старение педсостава (примерно 15% учителей от общего числа достигли пенсионного возраста), уже через 5 лет каждый третий преподаватель математики и физики преодолеет порог в 60 лет. Не менее важная причина — недостаток молодых специалистов: часть попросту уходит в репетиторство или IT из-за заработной платы, до 3 раз превышающей школьную. Провал педагогических вузов — еще одна из причин нехватки кадров. В 2024 году выпустились 147 тысяч педагогов, но в школы пошли единицы. Например, в РГПУ имени Герцена на бюджет взяли лишь 1,4 тысячи студентов, а 1,9 тысячи учились платно. После выпуска большинство ищет работу вне школы, — рассказала редакции директор и владелец частной школы «Ретро» и детского сада «Тропинки» Елена Студнёва. Низкая заработная плата также способствует ухудшению ситуации. К слову, в Москве учителя получают 70–120 тысяч рублей, что является нижней границей дохода в столице. В Санкт-Петербурге — 65–100 тысяч, в Ингушетии — 22–45 тысяч. В Свердловской области при этом оплата труда значительно выросла. По данным Свердловскстата, на июнь 2025 года, средняя зарплата учителей и воспитателей достигла 117 423 рублей. Важно отметить, что такой скачок был связан с концом учебного года и повышенными премиями. В мае этот показатель составлял около 79 тысяч рублей. Указываемая статистика приводит суммы до вычета подоходного налога. По состоянию на 1 сентября текущего года в Нижнем Тагиле предметная нагрузка распределена в полном объеме, заявили редакции TagilCity.ru в городском Управлении образования. Прогнозное значение среднемесячного дохода от трудовой деятельности установлено на уровне 76046 рублей. Однако, судя по вакансиям, уровень предлагаемых зарплат может быть ниже. Например, для преподавателя информатики предлагается оклад от 40 тысяч рублей. Все зависит от нагрузки, у нас есть и те, кто получает меньше 40 тысяч рублей. Учитываются и больничные листы, и какие-то личные обстоятельства. Дефицит кадров в нашей школе на лицо, в прошлом учебном году работали несколько педагогов по совместительству, но в итоге один уволился из-за конфликта с родителями. Летом тоже были те, кто уволился. Распределяем нагрузку среди имеющихся педагогов. По начальной школе были проблемы несколько лет назад, но нам удалось их решить, — рассказала педагог одной из школ Нижнего Тагила. Помимо всего прочего, высокая нагрузка — 1,5-2 ставки — и еженедельные отчеты не способствуют нормализации обстановки. Молодые специалисты нередко не видят возможностей для профессионального роста, поэтому уезжают жить и работать в крупные города. В Нижнем Тагиле существенно снизился целевой набор. Так, в 2025 году число первокурсников, поступивших в Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (НТГСПИ) по целевой программе, сократилось почти вдвое — с 26 до 14 человек. Хватает ли школ в России и Свердловской области? Как сообщила Елена Студнёва, в регионах наблюдается нехватка школ, особенно в сельской местности, многие классы остаются неукомплектованными из-за отсутствия учителей: В Свердловской области дефицит учителей также ощущается. Особенно остро проблема стоит в сельских районах, где сложно привлечь квалифицированных специалистов. Средний возраст школьного преподавателя в регионе — 44 года. Для перехода на обучение в одну смену на Среднем Урале необходимо создать 150 тысяч новых мест. На сегодняшний день около 39% школ работают во вторую смену (из общего числа почти половина, 29 из 64) по причине нехватки мест и временных мер в ходе капитального ремонта других учреждений. В Нижнем Тагиле обучаются 42 тысячи детей, 5 тысяч из них — во вторую смену. К примеру, ОУ №100 на ГГМ вместо 1200 занимаются на 600 человек больше. Вдобавок к этому, 16 заведений ждут капитального ремонта, что тоже негативно сказывается на количество мест. Как школы решают проблему нехватки кадров? Чаще всего школы прибегают к привлечению педагогов по совместительству. К примеру, нанимают студентов старших курсов педагогических вузов. Многие образовательные учреждения оставляют на новый срок учителей-пенсионеров или перепрофилируют педагогов на другие дефицитные направления. Для малокомплектных сельских школ упор делается не на укрупнение, а на цифровые формы. В стране действует программа «Земский учитель» (подъемные в зависимости от региона от 1 до 2 млн руб.) и система целевого обучения, из-за чего с 2020 года дефицит педагогов снижается примерно на 2–3 тысячи ставок ежегодно, — добавила Студнева. Власти Свердловской области ведут активное строительство и реконструкцию уже функционирующих школ. В Нижнем Тагиле уже ведется строительство новой школы на 1200 мест в микрорайоне «Александровский» на ГГМ. Также городская администрация управление образования и профсоюз педагогов заключили соглашение, действующее до 2028 года, о сохранении условий оплаты труда, компенсаций и льгот, предназначенных для педсостава. Общая сумма затрат на эти цели достигает 410 млн рублей. Еще 12 млн рублей выделено на переподготовку и повышение квалификации педагогических работников. Ежегодно в школы Нижнего Тагила трудоустраивается 100 молодых педагогов. В 6 школах реализуются проекты «Педагогические классы» и «Педагогический лицей». 63 педагога успешно прошли переподготовку по востребованным специальностям, — подчеркнули в городском Управлении образования. Меры поддержки учителей С 1 сентября 2025 года в Свердловской области проиндексировали оплату труда бюджетников. Правительство направило на это свыше 8 млрд рублей; К работе в школах могут допустить студентов профильных вузов (непедагогических специальностей), успешно отучившихся три курса и прошедших педагогическую переподготовку; В настоящее время в регионе продолжается строительство 6 новых школ и модернизация 7 объектов среднего профессионального образования: В Екатеринбурге ввели бесплатный проезд для школьников 1-11 классов на общественном транспорте. Подобную меру могут в скором времени распространить и на другие города; В Нижнем Тагиле производится денежная выплата призерам и победителям муниципальных этапов конкурсов. Среди них «Педагогический дебют», «Сердце отдаю детям», «Педагог-психолог России» и другие. Компенсируется часть стоимость оплаты путевок в санатории; Оказываются меры материальной поддержки студентам при заключении договора на целевое обучение; Надбавка в размере 20% к окладу молодым специалистам устанавливается сроком на 2 года; Педагогам ОУ в сельской местности надбавка к окладу — 25%; Единовременно выплачивается 100 тысяч рублей на обзаведение хозяйством. Как будут учиться дети мигрантов? Дети мигрантов сталкиваются с трудностями из-за языкового барьера. Тестирование прошли единицы, что усложняет их адаптацию. Для решения проблемы требуется системный подход. Здесь помогут организация дополнительных занятий по русскому языку и создание дополнительных условий для интеграции детей в учебный процесс, — резюмировала Елена Студнёва.
