#ПоверхГраниц: нейросети дарят детям «крылья»
Команда студентов-наставников МГУ помогает ребятам с ограниченными возможностями здоровья создавать уникальные картины при помощи нейросетей. Искусственный интеллект сегодня может воплотить в реальность любые фантазии, но вдохнуть жизнь в созданное нейросетями по-прежнему может лишь человек. Мы поговорили с создателями проекта о том, как и для чего он работает.
#ПоверхГраниц — социально-творческий проект, в котором искусственный интеллект и нейросети помогают детям с ограниченными возможностями здоровья создавать уникальные картины. В нем принимают участие дети с ОВЗ из разных регионов России.
«Я занимаюсь изучением нейросетей и возможностей искусственного интеллекта уже три или четыре года, и у меня давно было желание создать что-то светлое и доброе, что может кому-то помочь или изменить к лучшему чью-нибудь жизнь, — рассказывает основатель проекта Максим Тюков. — Искусственный интеллект может подарить новые возможности тем, у кого свои возможности ограничены».
Даже логотип проекта — синяя птичка с протезом вместо правого крыла — был разработан при помощи нейросетей. Максим Калугин, выпускник РГГУ, исполняющий роль проектного менеджера в #ПоверхГраниц, рассказал, что птичке дали имя Макси (от слова «максимум»), чтобы дети помнили: несмотря на ограничения, они могут жить полноценной жизнью и в полной мере реализовывать себя.
Занятия проекта проходят в двух форматах: оффлайн по субботам или воскресеньям — для подопечных, которые находятся в Москве, и онлайн — для ребят из регионов.
«Мы активно сотрудничаем с различными благотворительными фондами, общались с детскими домами и с Морозовской больницей. Наши очные встречи проходят в центрах «Московского долголетия», которые — спасибо столичному мэру Сергею Собянину, что пошёл навстречу — открывают специально для нас, — объясняет Максим Тюков. — В качестве домашнего задания мы просим ребят рисовать карандашами и фломастерами, а потом, на встречах, прогоняем их работы через ИИ, который, сохраняя стилистику и индивидуальную задумку, выводит изображение на новый уровень. Постепенно мы пришли к тому, чтобы создавать не отдельные картины, а целые индивидуальные коллекции на интересную и близкую каждому конкретному ребёнку тематику.
Ребята из Воронежа, Сергиева-Посада и других городов занимаются онлайн. У нас есть тьюторы, которые общаются с детьми: ребёнок формулирует запрос, мы прописываем этот запрос машине и получаем изображение, а потом смотрим, получилось ли создать такую картину, которую изначально ребёнок задумывал и рисовал в своей голове. Конечно, получалось не всегда и часто не с первого раза. Помню, как с мальчиком из Воронежа, который обожает «Звёздные войны» — он посмотрел все эпизоды, он прочёл все книги, он живёт этим — мы пытались нарисовать один из звёздных кораблей. Модель никак не хотела получаться, мы перебрали десяток разных сервисов, и вот, наконец — на одиннадцатом! — получилось нарисовать звездолёт, о котором он мечтал! Он был так счастлив и говорил, что именно это он и хотел сделать!»
Тьюторами на мероприятиях выступают сам Максим Тюков и студентки 4-го курса факультета журналистики МГУ, Анна Букина и Екатерина Ульянова.
Аня работала в проекте с самого начала: «Я попала в #ПоверхГраниц на этапе зарождения идеи: помогала в разработке концепта и работала в разных направлениях в зависимости от стадии подготовки проекта. В самом начале я создавала сайт, верстала его на Тильде. Вместе с моей коллегой мы создавали презентации для инвесторов и спонсоров, для журналистов и ребят, которые хотели присоединиться к команде. Все вместе мы делали паспорт проекта, в который каждый внёс частичку себя. Мы составляли смету, считали, сколько нужно денег, и думали, какие нужны специалисты. Позже я стала SMM-менеджером, наполняла контентом группу #ПоверхГраниц в ВК и канал в Телеграме. На очных встречах я была фотографом и видеографом, затем монтировала ролики с мероприятий и мини-интервью с детками, которые вы можете посмотреть на наших площадках.
Мы стали сотрудничать с благотворительными фондами из других городов, встречи с детьми оттуда проходили онлайн. К этому моменту к SMM подключилась моя коллега, а я начала заниматься связями с общественностью: например, презентовала проект на своём факультете перед вторым курсом — многие ребята отозвались, подписались в соцсетях и даже захотели поучаствовать. Не могу сказать, что было трудно совмещать участие в проекте с учёбой, поскольку основная и самая трудоёмкая часть — разработка концепции, вся подготовительная работа — пришлась на лето. Это была моя летняя практика, как и у половины нашей команды, и после неё я решила остаться и продолжила работать. Сами мероприятия начались осенью, встречи проходили в основном по субботам, иногда по воскресеньям. Сейчас проект временно приостановлен, поскольку почти вся студенческая команда активно готовится сдавать ГОСы и защищать ВКР, но летом мы собираемся возобновлять работу».
Аня говорит, что проект многое дал ей с профессиональной точки зрения — научил работать с нейросетями, победить страх публичных выступлений. «Страхи уходит, когда приходит опыт, и этим опытом я обязана проекту. Уверена, что он поможет мне на скорой защите диплома!», — говорит девушка.
Катя присоединилась к команде #ПоверхГраниц позднее: «Ребята уже проделали огромную часть работы до того, как я присоединилась к ним. Сначала я помогала составлять текст для сайта, а потом стала prompt-инженером, специалистом по нейросетям: я работала с детьми, их запросами и выгрузкой получившихся картин. Самое удивительное для меня — детки, которые были заявлены как самые сложные, оказались самыми отзывчивыми, открытыми, яркими и эмоциональными. Это учит тому, что первое впечатление, тем более с чужих слов, часто бывает обманчиво, и это, конечно, здорово. Главная сложность в том, что, с одной стороны, надо помнить об их особенностях, а с другой — меньше всего они хотят чувствовать, что тебе не просто. Нужно общаться с ними спокойно, как с любыми другими детьми или взрослыми. Просто держать в голове, что может возникнуть какая-нибудь нестандартная ситуация и стоит быть к этому готовыми».
Практическая цель проекта #ПоверхГраниц — научить детей с ОВЗ правильно формулировать мысли. «Составляя запрос машине, ребёнок учится чётче выражать своё желание, ведь он понимает, что от этого напрямую зависит конечный результат — картина, которую мы получим. Благодаря нашим занятиям в проекте дети не только осваивают работу с нейросетями, но и начинают рисовать своей рукой, более того — становится лучше их речь, растут навыки общения, их родители пишут мне об этом. Приятно получать их сообщения, полные счастья, — говорит Максим Тюков. — У меня один выходной в неделю, и я посвящаю его работе с детьми. Мне приятно видеть, когда они понимают, что у них получилось то, о чём они даже и мечтать не могли. Эмоции льются через край! Поверьте: переживать это рядом с ними — лучше любого выходного!»
Созданные в рамках проекта произведения будут представлены на благотворительных онлайн- и оффлайн-выставках.
«Дети с ОВЗ часто считают себя проблемой и обузой для родителей, потому что много денег уходит на их лечение, а сами они не могут зарабатывать деньги даже на какие-то мелочи и «хотелки». Они видят, как родители переживают за них и как много трудятся. Проект подарит им возможность заработать деньги именно творчеством, почувствовать себя значимыми, убедиться, что они важны, что их видение мира интересно окружающим людям. В интервью ребята говорили, например, что хотели бы отвезти своих родителей в отпуск на деньги, полученные с продажи картин. Это очень-очень здорово, и когда я выступала с презентацией проекта, я всегда делала акцент именно на таких моментах», — делится наблюдениями Аня Букина.
В социальных сетях проекта «#ПоверхГраниц» можно посмотреть интервью участниц проекта о заветных желаниях и о планах на будущее. Например, Таня рассказала, что мечтает стать флористом, а Маша — что хочет отдать деньги с продажи картин в благотворительный фонд и помочь маме. Как знать, может быть, с веры в себя и с синей птички счастья — с протезом на месте правого крыла — действительно начнется их большое успешное будущее.