Директор художественной школы Надежда Сизова о том, как жила «художка» в девяностые, вечной классике и современных родителях

Надежда Петровна СИЗОВА руководит художественной школой уже

больше двадцати лет. А работать в Обнинск она приехала в далеком 1969 году. Ее взяли

на должность педагога, так она и

осталась на одном месте. В трудовой книжке Надежды Петровны всего три записи:

принята на работу преподавателем, принята на работузавучем и принята на

работудиректором.

А еще Надежда Петровна - удивительной доброты и скромности

женщина. За время нашего разговора, она часто повторяла одну и ту же просьбу:

«пожалуйста, давайте поменьше обо мне, но побольше о школе».

БИЛЕТ В

ОДИН КОНЕЦ

- Надежда Петровна, вы меня, конечно, простите, но без вас

мы никак обойтись не сможем. В конце концов, в школе работаете больше

пятидесяти лет. Поэтому начнем с самого начала. Как вы попали в Обнинск?

- Приехала в Обнинск в

1969 году - как раз тогда Детская художественная школа получила новое здание на

Гурьянова, 15. Просто пошла, устраиваться на работу после Смоленского

педагогического института - окончила художественно-графический факультет. А в

Обнинск меня друзья позвали. Приехала

вместе с мужем и ребенком, так, собственно, тут и осталась. Преподавала детям

рисунок, живопись и композицию.

- Почему изначально решили стать преподавателем? С детства увлекались

искусством? Или это был совет родителей, которому вы последовали?

- Любила с детства

рисовать. Очень этим увлекалась. Любимый предмет в школе - конечно, рисование,

черчение и литература, и сейчас, глядя на свою жизнь, даже не представляю себя

в другой профессии. Хочу ли я что-то изменить? Конечно же нет!

- Как вы стали завучем? Сложно ли было во времена СССР двигаться по

профсоюзной лестнице? Пришлось себя как-то активно проявлять, участвовать в

конкурсах?

- Нет,

такого не было. Важно было добросовестно делать свою работу, так сложились

обстоятельства - в школе не было завуча, мне предложили, я очень долго

сомневалась, справлюсь или нет, потом согласилась. Но все равно было

страшновато. Помогали директор

школы, Быстрова Зинаида Семёновна-первый

завуч, да и все педагоги.

- Чем занимается завуч в художественной школе? Нужно ли было заниматься

воспитанием, дисциплиной или строго контроль учебного процесса?

- Учебно-воспитательная

и методическая работа, контроль успеваемости и

выполнение учебных

программ - это все обязанности

заместителя директора.

- И тем не менее. Вам, как человеку творческому, сложно было

закапываться в бумагах, отчетах, заниматься рутиной?

- Нет,

не было такого. Ну и, во-первых, я же не на пустое место пришла. Школа же

существует с 1962 года. Поэтому была масса методических материалов,

разработанных программ и так далее. Оставалось только этому следовать и вместе

с педагогами разрабатывать, утверждать, искать новые методики в образовательном процессе.

ВСЕ

ПРЕХОДЯЩЕЕ, ИСКУССТВО - ВЕЧНО

- И что, совсем никакого простора для собственного творчества? Изменений?

Нового дыхания, если хотите.

- Ну

как же! Творческое отношение преподавателя к учебному процессу всегда было есть и будет! Именно в этом и

заключается мастерство педагога. В начале пути художественного

предпрофессионального дополнительного образования академическое направление по

рисунку, живописи, композиции и скульптуре обязательно, так как это является

основной базой изобразительной грамоты.

- За 53 года вашей деятельности можете ли вы сказать, что изменился

подход к обучению? Может, какие-то новые методики, как преподавать

академические науки, но на современный лад?

- Преподаватели

стали больше использовать в своей работе технические: компьютеры, телевизоры,

но без простого карандаша, кисточки с красками ничего не получится.

- Ваша работа завучем пришлась как раз на лихие девяностые. Как

школа выживала?

- Когда

началась перестройка, нам вообще сказали «делайте, что хотите». И это в

буквальном смысле. Хоть помещения под склады сдавайте - никто ничего не

запрещал. Но мы продолжали учить детей, готовить их к поступлению в

художественные училища и институты страны. За время работы школы стали

архитекторами, профессиональными художниками, дизайнерами и педагогами свыше 600 человек.

- У вас были спонсоры? Кто-то оказывал поддержку художественной школе и

не позволил ей загнуться в сложные времена?

- Администрация города

всегда поддерживала и поддерживает дополнительное образование детей,

Увеличивается заработная плата, финансируются необходимые приобретения и

ремонты. Благодаря нашим спонсорам, переоформили входную часть здания,

установили памятную доску основателю Детской художественной школы Александру

Николаевичу Громадскому и на территории установили двух фигурную скульптуру

«Дети читают книгу». Хочу выразить благодарность Александру Павловичу Шубину и

Владимиру Романовичу Шахраю за их спонсорскую деятельность.

- В Обнинске часто говорят о нехватке педагогов по различным дисциплинам,

а как у вас с этим дела?

- На сегодняшний день

штат в учреждении укомплектован полностью.

ХОЧЕШЬ

РИСОВАТЬ - БЕРИ И РИСУЙ

- А это сложно - научиться рисовать?

- Смотря,

в каком возрасте начинаете. Но на самом деле, если у ребенка есть желание

научиться рисовать - несложно, да и взрослый науку осилит. Но даже если не дано

- великого художника, конечно, не получится, но азы точно знать будет. У нас,

кстати, взрослые тоже приходят на занятия. Ещё мы открыли три группы: для

подростков от 13 до 15 лет и для взрослых - от 18 и старше

- Мне кажется с подростками да и со взрослыми гораздо легче работать. В

них уже больше осознанности, понимания, зачем они это делают.

- Вы

правы. У нас даже курс для старших иначе разработан, то есть они проходят

программу быстрее. И с ними действительно проще - иной подход.

- Современные дети сильно отличаются от советских детей?

- Современные

дети более уставшие. У них же весь день расписан буквально по минутам - со

школы на одни курсы, потом на другие, потом на третьи. Множество дополнительных

занятий, факультативов. Честно, я поражаюсь, как у них хватает сил и времени

- Но ведь это же хорошо? Родители таким образом инвестируют в будущее

своего ребенка?

- Знаете,

мне кажется, что проблема современных детей и родителей в том, что у них

практически нет времени друг на друга. Одни много работают, другие много

учатся. Родители физически не могут полноценно погрузиться в жизнь своего

ребенка из-за высокой занятости.

ПЕДАГОГ

КАК ПРИМЕР ДЛЯ ПОДРАЖАНИЯ

- Надежда Петровна, а кто ваш кумир? Я имею в виду, кем вы

вдохновлялись? Чьими работами?

-

Равнялись на своих педагогов в Смоленском институте - на худграфе преподавали

молодые и талантливые художникииз Москвы: яркие, интересные, умные.

- В художественной школе Обнинска отучились, наверное, все местные

художники. Но есть ли те, которыми вы особенно гордитесь?

-

Школа гордится каждым из наших выпускников. Нельзя кого-то особенно выделить и

другого забыть. Мы помним всех и гордимся всеми!

- Это очень, подкупает, что вы никого не выделяете.

То есть вы действительно считаете, что каждый ваш выпускник в чем-то

обязательно хорош, даже если он потом и не связал свою дальнейшую жизнь с

искусством.

- Большинство

как раз связали. Но да, даже если и кто-то шел своей дорогой, все равно, любой

наш ученик - наша гордость.

- Я знаю, что руководитель управления архитектуры и градостроительства

Ольга Ивановна ЛАПИНА тоже окончила художественную школу, и не могу не

спросить. Ольга Ивановна - всегда такая спокойная, с нежным голосом. А ученицей

она была такой же? Или озорничала да проказничала?

- Ой,

вы что (смеется). Ольга Ивановна очень дисциплинированная и послушная девочка

была. Ее все любили. Делала всегда все задания, старалась, вела себя просто

превосходно. Честно, мне кажется, она совершенно не изменилась. Такая же

спокойная, дисциплинированная и ответственная.

- Вы с огромным теплом говорите и о своих бывших, и о своих нынешних

учениках. Это очень трогает. Кстати, сколько сегодня обучается в художественной

школе детей?

- Всего

450 человек. Правда, много детей сейчас болеют. Но начинают потихоньку

возвращаться к занятиям. В общем, жизнь в нашей школе кипит. Мы же и выставки

регулярно устраиваем. Стараемся сделать все, чтобы было интересно и полезно.

- А вы уже строите планы на следующий год?

- Ой,

хотим грант выиграть президентский. В этом году впервые подали - результаты

станут известны в марте следующего года.

- С каким проектом вышли?

- Его название -

«Искусство-путь к долголетию». Хотим оформить детскими работами и работами

художника Трушкина Василия Михайловича Дом престарелых в Детчино,

Малоярославецкого района. Провести мастер-классы по Хлудневской игрушке и по

живописи.