Игра это не просто развлечение для ребёнка, а важнейший инструмент развития. Через игру формируются речь, мышление, социальные навыки, умение взаимодействовать с окружающими. В процессе игры ребёнок учится следовать правилам, проявлять инициативу, понимать эмоции других людей. Однако у детей с расстройствами аутистического спектра и другими особенностями развития игра часто не возникает спонтанно или носит однообразный, стереотипный характер. Именно здесь эффективно помогает АВА-терапия. АВА-терапия (прикладной анализ поведения) рассматривает игру как навык, которому можно и нужно обучать поэтапно, так же как речи или самообслуживанию. Специалист сначала оценивает текущий уровень ребёнка: умеет ли он манипулировать предметами, подражать действиям взрослого, удерживать внимание, следовать простым инструкциям. На основе этой оценки выстраивается индивидуальная программа обучения игре с учётом интересов и особенностей ребёнка. Обучение начинается с самых простых действий: катить машинку, ...
