Четвёртый пост из серии Эмоции фантазии: как говорить с ребёнком о чувствах Я часто слышу от родителей: он же маленький! откуда у него такие переживания? , почему она не может просто сказать, что её расстроило? И каждый раз я спокойно объясняю, что дети не учатся осознавать чувства через объяснения, они учатся делать это через игру. И вовсе не потому, что играют вместо того, чтобы говорить , а потому что игра это их родной язык. На языке игры они исследуют мир, проверяют границы, пробуют роли и конечно же проживают эмоции, которые ещё не могут назвать.Предлагаю разобраться в этой теме с точки зрения теорий Выготского и Монтессори. Лев Выготский называл игру ведущей деятельностью дошкольного возраста. Но он имел в виду не просто развлечение , в свете его теории игра - это пространство, где ребёнок опережает своё реальное развитие. В игре он может быть храбрым, даже если на самом деле боится. Может прощать, даже если внутри кипит обида. И может управлять эмоциями, потому что в вымышленной ...
