Столько уже сказано о значении игры, но тем не менее...Психологический анализ игры как пространства развития, а не соревнованияАннотация. В современной культуре игра всё чаще редуцируется до инструмента достижения результата: победи , стань лучшим , выиграй приз . Между тем классическая психология рассматривает игру как уникальное онтогенетическое пространство, где ребёнок (и взрослый) учится не побеждать, а быть в процессе принимать неопределённость, экспериментировать без страха поражения и находить смысл не в результате, а в самом действии. В данной статье анализируется игра как метафора здорового отношения к жизни, основанная на теориях Л.С. Выготского, Д.В. Эльконина, современных исследованиях нейропластичности и концепции игрового разума . Доказывается: способность учиться играть предиктор психологической устойчивости, креативности и эмоциональной зрелости.Введение: Кризис игровой культурыСовременный ребёнок сталкивается с парадоксом: игр доступно больше, чем когда-либо (цифровые ...
