Educación negocia una subida de pluses salariales para 70.000 docentes valencianos con un coste de 300 millones de euros

La Conselleria de Educación, Universidades y Universidades y Ocupación ha aceptado negociar una subida de complementos salariales que puede beneficiar a 70.000 docentes en la Comunidad Valenciana y cuyo coste estimado por UGT asciende a 300 millones de euros. Según ha informado este sindicato en un comunicado, se ha iniciado un proceso de negociación, «urgente y necesario, para la mejora de las retribuciones docentes congeladas desde 2007», el pasado 29 de febrero, con la Junta de Portavoces de la Mesa Sectorial de Educación. En esa reunión, la directora general de Personal Docente ha aceptado la propuesta de UGT de incluir la revisión y actualización de las retribuciones docentes en el calendario de negociaciones con los agentes sociales. «Nuestra Comunidad se encuentra a la cola de todas las comunidades autónomas » en este aspecto y «es prioritario un aumento de todos los complementos retributivos de competencia autonómica que no han experimentado ninguna variación en casi dos décadas ». En concreto, precisan que se trata del complemento específico, los sexenios, los complementos específicos de cargos singulares y unipersonales. Además, el sindicato exige una equiparación con el resto de regiones mediante la creación de los complementos para la tutoría, la especialidad y la coordinación. Este complemento emana de la actual ley educativa (artículo 105 de la LOE), puesto ya en vigor más de 10 años en otras comunidades autónomas, por lo cual supone para el profesorado valenciano una pérdida de poder adquisitivo respecto al resto del profesorado del Estado, subrayan, una denuncia que también han realizado otras centrales, como ANPE , en este caso en referencia a la menor subida salarial que la inflación, prevista con carácter general para este año 2024. «En Cataluña, País Vasco, Galicia, Madrid o Baleares, entre otros de otras comunidades, el profesorado percibe un complemento salarial que reconoce el trabajo y las diferentes funciones docentes que realizan y que la LOE enmarca como una obligación legal de reconocimiento, promoción y de los incentivos que las administraciones educativas tienen que establecer en sus territorios para hacer real y efectivo el apoyo a su profesorado», han destacado desde UGT. Este sindicato calcula que se necesitan, inicialmente, unos 300 millones de euros para corregir urgentemente la diferencia salarial que separa al profesorado valenciano (70.000 docentes) de la media de las comunidades autónomas del Estado. Campaña de recogida de firmas Como medida de presión, el sindicato ha iniciado una campaña explicativa de esta iniciativa y de recogida de firmas , tanto en línea como en papel, en todos los centros educativos . UGT ha constatado el «malestar» del profesorado por el retraso en estas negociaciones. Además, añaden en su cómputo una partida para la recuperación de nuestras pagas extraordinarias completas, que fueron recortadas en 2010 por el Gobierno central (105 millones de euros), otra para un pacto de estabilidad del profesorado interino (2.000 docentes interinos fijos por año) y, finalmente, el reconocimiento y pago de las sustituciones que habría que cubrir para garantizar a los mayores de 55 años la reducción de su jornada lectiva en tres horas (3.000 docentes sustitutos), necesitaríamos unos fondos adicionales de 320 millones de euros anuales. Junto a estas reivindicaciones de carácter básico y urgente, UGT pide, a incluir en el acuerdo y la negociación propuesta, la equiparación salarial entre todos los cuerpos docentes , siguiendo la línea marcada con la integración del profesorado del cuerpo técnico de FP en el cuerpo de Profesorado de Enseñanza Secundaria de tal manera que el profesorado que todavía está encuadrado en el subgrupo profesional y retributivo A2, singularmente, el cuerpo de Maestros, se les reconozca y pague un complemento de equiparación salarial que los equipare con el subgrupo funcionarial, profesional y retributivo A1, que es el que debería corresponderle a todo el profesorado, si lo comparamos con el resto de categorías y clasificaciones de otros cuerpos funcionariales de las administración pública.