Стали известны детали будущей реформы высшего образования в России

Сформирован перечень специальностей, обучение которым организуют по новым образовательным уровням

Стали известны детали будущей реформы высшего образования в России. Минобрнауки сформировало перечень специальностей, по которым организуют обучение в соответствии с новыми образовательными уровнями. Проект приказа опубликован на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

Эксперимент запустят с этого года в 6 вузах. Ими стали Московский педагогический государственный университет, Московский авиационный институт, Университет науки и технологий МИСИС, Балтийский федеральный, Петербургский горный и Томский государственный университеты.

Новые уровни высшего образования выглядят следующим образом:

• базовое высшее образование (вместо бакалавриата и специалитета) — включает общую подготовку без углубления в определенную сферу;
• специализированное высшее образование (магистратура) — предполагает углубленную подготовку кадров;
• аспирантура — включает подготовку научных и научно-практических кадров.

Согласно приказу, реформу опробуют на 23 группах направлений подготовки. Продолжить обучение можно будет в аспирантуре еще по 42 специальностям из списка. Именно таких специалистов и учат в 6 вузах, которые будут участвовать в эксперименте.

На химика придется учиться 4 года, на инженера-химика — 5 лет, а на химика-исследователя — 6 лет. Педагогов дошкольного образования будут готовить 4 года, а учителей литературы и русского языка – 6 лет.

Для получения специализированного высшего образования (по сути это прежняя магистратура) придется учиться еще 1-2 года. Таким образом из обычного педагога за год сделают педагога-эксперта.

Претендовать на ученую степень в области безопасности труда, статистики, гидрогеологии или русского языка смогут те, кто отучится в аспирантуре еще 3 года. А в области материаловедения, органической химии, радиотехники — 4 года.

Как сообщили в «Парламентской газете» со ссылкой на зампреда Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Людмилу Скаковскую, трансформация системы высшего образования вызвана необходимостью выхода из Болонской системы. Нужно разработать отечественную систему, учитывающую интересы национальной экономики.